jueves, 18 de mayo de 2017

Los medios de comunicación y el 25 de Mayo


      Los 1200 kilómetros de distancia existentes entre San Miguel de Tucumán y Buenos Aires, requerían muy largo tiempo para cubrirse, en la época de la Revolución de Mayo. En nuestros días de aviones, autos veloces, computadoras, teléfonos celulares y toda la restante parafernalia, asombra la lentitud de las comunicaciones de dos siglos atrás.

       Piénsese que según el testimonio de Juan Bautista Alberdi, de casi un lustro después (1824), su viaje desde nuestra ciudad a la capital argentina le demandó dos meses en carreta. Era el único vehículo disponible, ya que aún no corrían diligencias o mensajerías. El trayecto, además, estaba erizado de peligros: desde los pésimos caminos o los ríos crecidos, hasta la posibilidad de ataque de los aborígenes o de los delincuentes.
        Claro que esos dos meses podían, sin duda, acortarse en casos de urgencia. Jinetes en excelente estado físico y al galope, mudando caballos en las postas, tenían posibilidades de arribar antes. Así ocurrió al producirse el movimiento del 25 de mayo de 1810. Si la Primera Junta despachó al día siguiente los oficios dirigidos a Tucumán para informar sobre los trascendentes sucesos, y esos papeles llegaron aquí a más tardar la tarde del 10 de junio (ya que 11 se reunió nuestro Cabildo para considerarlos) tenemos que el viaje se cumplió en dieciséis días.
        Es decir que pasaron más de dos semanas sin que Tucumán se enterase de que ya no había un representante del rey al mando del Virreinato. Por eso tenemos que, el 28 de mayo, nuestro Cabildo se reunía para tratar un asunto tan doméstico como la necesidad de impedir la salida de maíz de la jurisdicción, por lo mala que había sido la cosecha a causa de las lluvias. Y que el 3 de junio se congregaron los cabildantes sin firmar acuerdo alguno.

Fuente: http://www.lagaceta.com.ar/nota/379622/informacion-general/comunicaciones-1810.html


miércoles, 10 de mayo de 2017

Lengua 7° C

Durante la segunda guerra mundial también hubo gente buena.

Sino Miren esta nota: El hombre que salvó 669 niños

Y acá está el video:


lunes, 8 de mayo de 2017


💀 Mundo C 💀

Los sobrevivientes ya terminaron de comer la comida que lograron conseguir arriba del bote, el agua comienza a escasear. Joselito y Amanda ya se recuperan y empiezan a notar divisiones en el grupo. Aquellos que parecen menos activos y más calladas están pergeñando algo.por suerte tocaron tierra ya que el barco se quedaba sin gasolina para continuar el viaje aguas abajo tras cuatro días de navegación usando el motor sólo 4 horas por día y para corregir el curso del barco.
Los plaga abundan en la zona pero aún no se percataron del arribo de los silenciosos sobrevivientes. Todos van bajando del barco y tratando de asimilar el nuevo lugar. Observan mucha vegetación y una casa alejada.

Objetivo Semanal:

  1. Establecer un grupo de reconocimiento del terreno: deberán transmitir a) cómo es el lugar en el bajaron, b) su clima, c) su geografía (¿dónde podrán estar?). lo único que saben es que navegaron 4 días a unos 22 kilómetros por hora según lo que les dijo el conductor.
  2. Establecer un/a encargado/a de intentar acercar a los grupos. Si logra que todos sean parte del grupo obtiene 20 puntos bonus, pero si no lo obtiene se le descuentan 10 puntos.  

miércoles, 26 de abril de 2017

💀 Mundo C 💀

Objetivo semana 1:

Los 20 están en el barco hambrientos. logran poner el bote a funcionar haciendo arrancar el motor a explosión del mismo. Mientras todo pasaba miraban en las costas del río las ciudades destruidas, las casas prendidas fuego o humeando y cientos de plaga corriendo y amontonándose como langostas (que van todas juntas de planta a planta para comer) a los sobrevivientes que llegaban a la costa.
Deben decidir:  el/ conductor, el/la encargado/a de buscar alimento, la heroina, curar a Joselito y Amanda.
Todo quedará asentado en “Mundo C” el libro.

jueves, 20 de abril de 2017



💀 Mundo C 💀


Participantes: cantidad de alumnos


Objetivos del juego


Objetivo grupal: Crear el nuevo mundo (organización social: leyes, acceso a la salud y educación, gobierno, alimentación, refugio, seguridad, etc.)


Objetivo individual: Gobernar el nuevo mundo


Reglas:
Cada jugador tomará el nombre y la profesión de un personaje (no es necesario que el sexo del jugador coincida con el sexo del personaje). Todos tienen que sobrevivir al caos plaga. Deben construir un mundo nuevo entero pensando en las personalidades y profesiones de cada personaje.
Los nombres y profesiones se sortearán de la siguiente manera: se colocarán los nombres en una urna y las profesiones en otra urna. Cada alumno sacará un papel de cada urna y así quedará definido su personaje (luego tendrá libertad para dotarlo de personalidad). Se establecerán objetivos semanales (definirá y comunicará el profesor), por ejemplo la construcción de refugios o la elaboración de las leyes que gobernarán al Mundo C.
Los personajes pueden establecer alianzas entre sí que deben cumplirse hasta que se rompan explícitamente (esto no invalida que se hagan otras alianzas con otros personajes al mismo tiempo)..


Mundo C


Una plaga acaba de sacudir al mundo. Unos pocos sobrevivientes deambulan por una Barranqueras destruida por el caos. Pero las defensas de la ciudad, hace unos meses sin mantenimiento, empiezan a ceder ante la crecida del río. Además de sobrevivir a las mordidas de los convertidos en plaga ahora deberán escapar del lugar que los vio nacer si quieren seguir viviendo.
Harapientos y con hambre van corriendo escapando de las fauces de los plaga apenas unos pocos logran llegar a un barco semi abandonado y derruido en cuyo interior un gran y gordo plaga trata de acabar con ellos. Mientras todos están envueltos en miedos y corriendo como locos, una heroína logra hacerle una zancadilla al plaga que cae con su inmenso paquete trasero en la cara de Joselito y el brazo de Amanda (así de grade era) provocando una lesión en ellos que cambiará la historia de los sobrevivientes.
Ya arriba del bote, varios minutos se hicieron eternos mientras miraban arder y hacerse cada vez más pequeña hasta desaparecer a su ciudad natal y con ella sus seres queridos. Cuando lograron asimilar el mal trago hicieron una lista de los presentes eran: .... que se embarcaban rumbo a lo desconocido a pelear por sus vidas.

Personajes:
Joselito
José
Tincho
El facha
Jorgito
Botines: no hablaba nunca pero resaltaban sus botines de fútbol adizero que llevaba puesto desde la explosión de la plaga y nunca se sacaba.
Manuel
Julio
Tararira:
Juancho
Toronja
Peter (o biblia)
Mariela:
Juana:
Amanda (Cruz):
Camila:
Martu (martina):
La diva:
Meche (Mercedes):
Carolina:
Candela:
Ligia:
Paloma:
Jacha:
Sarina:
Majo (María José):
Baba (vivía enamorada y babeando por sus enamorados):
Bibi:
Aldana:
Corina:


Profesiones:


Carpintero/a (1)
Agricultor/a (1)
Albañil (2)
Médico/a (2)
Jardinero/a (2)
Banquero/a (1)
Maestro/a (1)
Político/a (2)
Futbolista (1)
Acrobata (1)
Cazador/a (2)
Contador/a (1)
Abogado/a (2)
Empleados (2)
Soldado (2)
Guía de pesca (1)
Cura (1)
Leñador/a (1)
Enfermero/a (1)
Cocinero/a (1)
Electricista (1)

viernes, 17 de marzo de 2017


6° y 7°

Mapas escolares




 Mapas IGN
Hola chicos, si van a la página http://www.ign.gob.ar/AreaServicios/Descargas/Mapas pueden descargar mapas. De los escolares y ¡de los otros también!. Son gratuitos y fueron elaborados por el Instituto Geográfico Nacional.



Este Instituto Geográfico Nacional (IGN) "es el organismo nacional responsable de elaborar y actualizar la cartografía básica del territorio argentino. Para ello produce documentos cartográficos de acuerdo a normas técnicas establecidas y mediante procesos directos de medición de la superficie terrestre. Por generalización de la información topográfica contenida en la Cartografía básica y/o procesos de adición de otros datos, se obtiene el “Mapa Oficial de la República Argentina, como así también distintos documentos temáticos."






Sociales 7° C

La construcción de espacios


Hola chic@s acá les dejo el link del video que vimos hoy. Se llama Argentina: Origen del Estado-nacional”. Recuerden que el objetivo al mirarlo es contestar estas preguntas:
1) ¿Cuántas formas de organizar el mapa de lo que hoy es Argentina muestra el video?
2) ¿Cuáles fueron las causas que hicieron que nuestro país tenga hoy la forma y organización que tiene? .


También pueden verlo copiando y pegando el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=4cry4VCx7K8

Buen fin de semana!!!!!!!!!!!!

miércoles, 8 de marzo de 2017

Retahíla

  1. Serie larga de sucesos o cosas no materiales, iguales o análogas, que están, suceden o se mencionan una tras otra.
      
      Aquí un ejemplo
Resultado de imagen para retahila

¿Se animan a inventar una?


Caligrama

Un caligrama (del francés calligramme) es un poema, frase, palabra o un conjunto de palabras cuyo propósito es formar una figura acerca de lo que trata el poema, en el que la tipografía, caligrafía o el texto manuscrito se arregla o configura de tal manera que crea una especie de imagen visual (poesía visual). La imagen creada por las palabras expresa visualmente lo que la palabra o palabras dicen. En un poema, este manifiesta el tema presentado por el texto del poema. 
En el siguiente link encuentran más información que ofrece wikipedia:

https://es.wikipedia.org/wiki/Caligrama

O miren algunos ejemplos....

Resultado de imagen para caligrama sencillo